القراءة الجامحة: أسس تنمية عادة القراءة
اعتادت المدارسُ التأكيدَ على أهمية القراءة، والاهتمامَ بها، وقياسَ إتقان الطلاب لها من خلال الدروس والاختبارات، لكن هذا التوجُّه لم يُسفر في الغالب عن تحقيق الهدف المنشود؛ وهو حب القراءة، بل أسفر في بعض الأحيان عن النفور منها.
المؤلف: سوزان كيلي
الترجمات: سارة عادل - نيڤين حلمي عبد الرؤوف
التصنيفات: علوم اجتماعية
تواريخ النشر: صدر الكتاب الأصلي باللغة الإنجليزية عام ٢٠١٣. - صدرت هذه الترجمة عن مؤسسة هنداوي عام ٢٠١٧.
روابط التحميل:
EPUB
PDF
KFX
فصول الكتاب
- ثناء على الكتاب
- شكر وتقدير
- مقدمة: حياة القارئ النَّهِم
- مقدمة المؤلِّفة
- القرَّاء الجامحون يخصِّصون وقتًا للقراءة
- القراء الجامحون يختارون المواد التي يقرءونها بأنفسهم
- القراء الجامحون يتشاركون الكتب ويقرءون بصحبة قرَّاء آخرين
- القرَّاء الجامحون يضعون خططًا للقراءة
- القراء الجامحون لديهم تفضيلات
- خاتمة
- الملحق «أ»: أوراق دفتر ملاحظات القارئ
- الملحق «ب»: تأمُّلات في عادات القراءة
- الملحق «ج»: تقييم عادات القراءة
- الملحق «د»: استقصاء عادات القراءة
- الملحق «ﻫ»: العناوين والسلاسل المفضَّلة لدى الطلاب
- المراجع